Την εβδομάδα, 29 Ιουλίου με 1η Αυγούστου 2019, καλωσόρισα στο πρόγραμμα “Ένα Ταξίδι στον Κόσμο των Συναισθημάτων και της Γνώσης” τον Λευτέρη, 11 1/2 και τον Κωνσταντίνο, 7 1/2 ετών.
Αρχίσα τη γνωριμία μου με τα δύο αδέρφια ζητώντας τους να μου μιλήσουν για τα ενδιαφέροντα τους καθώς και για τα αγαπημένα τους μαθήματα. Ο Κωνσταντίνος μου είπε ότι αγαπά πολύ την Ολυμπιακή Γυμναστική και ότι διαβάζει όλα τα μαθήματα του αλλά τα πιο αγαπημένα του είναι τα Μαθηματικά, η Ανάγνωση, η Γυμναστική και η Τέχνη. Ο Λευτέρης είπε ότι αγαπά πιο πολύ τα Μαθηματικά, τη Γυμναστική και την Ιστορία.
Ένα Ταξίδι στον Κόσμο των Συναισθημάτων
Θέλοντας να εστιάσω στον κόσμο των συναισθημάτων, ζήτησα από τον Κωνσταντίνο και το Λευτέρη να φέρουν στο μυαλό τους τη λέξη «συναισθήματα» και, αφού νιώσουν έτοιμοι, να μου πούν αυτά που σκέφτηκαν σε δύο λεπτά.
…τί σας έρχεται στο μυαλό, ακούγοντας τη λέξη “συναισθήματα”;
Σε λίγο η ομάδα συναισθημάτων που κατέγραψα στον πίνακα απαρτιζόταν από τα εξής:
χαρά, λύπη, αηδία, φόβος, ενθουσιασμός, θυμός, έκπληξη, αγάπη, μίσος, ηρεμία
Ακολούθησε συζήτηση για το αν υπάρχουν καλά και κακά συναισθήματα. Το γεγονός ότι η απάντηση των παιδιών ήταν θετική δεν μου προκάλεσε καμία έκπληξη γιατί ένας μεγάλος αριθμός παιδιών που έχει λάβει μέρος στο Πρόγραμμα «Ένα Ταξίδι στον Κόσμο των Συναισθημάτων και της Γνώσης», στην αρχή, πάντοτε υποστηρίζει ότι όντως υπάρχουν.
υπάρχουν καλά και κακά “συναισθήματα”;
Ακολούθησε συζήτηση για το αν υπάρχουν καλά και κακά συναισθήματα. Το γεγονός ότι η απάντηση των παιδιών ήταν θετική δεν μου προκάλεσε καμία έκπληξη γιατί ένας μεγάλος αριθμός παιδιών που έχει λάβει μέρος στο Πρόγραμμα «Ένα Ταξίδι στον Κόσμο των Συναισθημάτων και της Γνώσης», στην αρχή, πάντοτε υποστηρίζει ότι όντως υπάρχουν.
Όλα τα συναισθήματα είναι όμορφα και ξεχωριστά. Είναι ο τρόπος που επιλέγουμε να τα εκφράζουμε που δίνει την εντύπωση ότι είναι κακά.
Πως μπορώ να διαχειριστώ τον Θυμό?
Επιλέγοντας τον θυμό, ως παράδειγμα, κουβεντιάσαμε ωραίους και εποικοδομητικούς τρόπους έκφρασης του. Επίσης, δίδαξα στα παιδιά πώς να χειρίζονται δύσκολες καταστάσεις όπως, π.χ. τον θυμό τους, διδάσκοντας τους μια άσκηση χαλάρωσης και οραματισμού. Επίσης, βοήθησα τα παιδιά να κατανοήσουν ότι οι απαντήσεις, «Δεν μπορώ» ή «Δεν θέλω» δεν μας επιτρέπουν να έχουμε καλή επικοινωνία με τους άλλους ανθρώπους γιατί είναι πολύ λακωνικές.
Αυτό που πράγματι ενδυναμώνει τις σχέσεις μας είναι να δηλώνουμε το λόγο που δεν μπορούμε ή δεν θέλουμε.
Ένα Ταξίδι στην Παράδοση, την Τέχνη, την Ιστορία & την Φύση
Συνεχίζοντας το Ταξίδι μας στον Κόσμο των Συναισθημάτων και της Γνώσης, την Τρίτη, 30 Ιουλίου 2019, παρακολουθήσαμε με τα παιδιά ένα βίντεο με πρωταγωνιστή τον Καραγκιόζη. Εκτός του ότι έδωσε ένα ιδιαίτερο στίγμα στην όλη ατμόσφαιρα και, σαφώς, και μπόλικο γέλιο σε όλους μας, τα παιδιά έμαθαν τι σημαίνει η λέξη “Καραγκιόζης”…
…ο Καραγκιόζης είναι Τούρκικη λέξη και σημαίνει αυτός με τα μαύρα μάτια
Επίσης, τα παιδιά έμαθαν ότι στη γείτονα χώρα, την Τουρκία, αναπτύχθηκε αυτό το είδος της ψυχαγωγίας η οποία ταξίδευσε μετά στην Ελλάδα. Ο όρος που χρησιμοποιείται στα ελληνικά για αυτό το είδος τέχνης είναι Θέατρο Σκιών.
Μετά αποφασίσαμε να παρακολουθήσουμε ένα βίντεο με θέμα την Προύσα για να δούμε όχι μόνο τα είδη των δραστηριοτήτων των κατοίκων αυτής της πόλης αλλά και τα αξιοθέατα της, ανάμεσα στα οποία είναι και το Μνημείο του Καραγκιόζη. Συζητήσαμε για λίγο τι έγινε κατά τη διάρκεια της ελληνικής επανάστασης του 1821 με ειδική αναφορά στον Αλή Πασά, την σχέση του με την Κυρά Φροσύνη και το τραγικό της τέλος στη Λίμνη των Ιωαννίνων. Αφού τελείωσε αυτή η συζήτηση, αποφασίσαμε να δούμε ένα υπέροχο βίντεο για την παλιά πόλη των Ιωαννίνων.
Μνημείο Καραγκιόζη, Προύσα – Τουρκία
Αφού τελείωσε αυτή η συζήτηση, αποφασίσαμε να δούμε ένα υπέροχο βίντεο για την παλιά πόλη των Ιωαννίνων. Εκτός από το ιδιαίτερο κτίσιμο της πόλης, τα τείχη που την περιβάλλουν καθώς και τα μνημεία εντός και εκτός των τειχών, τα παιδιά λάτρεψαν και την χλωρίδα και την πανίδα της περιοχής.
Ένα Ταξίδι στην Αγάπη, την Συμπόνια, την Συνεργασία & την Οικολογία
Την τρίτη αυτή ημέρα του ταξιδιού μου με τον Λευτέρη και τον Κωνσταντίνο, έχω αποφασίσει να κουβεντιάσουμε τα θέματα της φιλίας, της καλοσύνης, της αγάπης, της συμπόνιας, της συνεργασίας, του ρατσισμού, της διαφορετικότητας και του εκφοβισμού. Αφού κουβεντιάσαμε για την σημασία όλων αυτών των λέξεων, είπα στα παιδιά ότι θα παρακολουθούσαμε την ταινία, «Το κοριτσάκι με τα σπίρτα» του Χανς Κρίστιαν Άντερσεν.
Καθώς εκτυλισσόταν η ταινία, έβλεπα μια πληθώρα συναισθημάτων ζωγραφισμένα στα πρόσωπα των παιδιών. Η συζήτηση που ακολούθησε ήταν πολύ ενδιαφέρουσα γιατί τα παιδιά κατανόησαν ότι όλοι έχουμε καθήκον να βοηθάμε και να στηρίζουμε τους συνανθρώπους μας, ειδικά όταν αυτοί βρίσκονται σε δύσκολη θέση – ακριβώς όπως και η πρωταγωνίστρια της ταινίας.
Μετά διαβάσαμε την ιστορία “Ο εγωιστής γίγαντας” του Oscar Wilde. Στην συζήτηση που ακολούθησε, τα παιδιά ανάφεραν ότι στην αρχή ένιωσαν πολύ θυμό για την απαράδεκτη συμπεριφορά του γίγαντα. Μετά όμως, όταν παρατήρησαν την τεράστια αλλαγή που επέδειξε προς τα παιδιά, συγκινήθηκαν πάρα πολύ.
Ακολούθως, θέλοντας να ενισχύσω τόσο την φαντασία των παιδιών όσον και την καλλιτεχνική τους φλέβα, τους προμήθευσα με ανακυκλώσιμα υλικά και τους ζήτησα να φτιάξουν ομαδικά ένα έργο που θα τους θυμίζει τόσο την σημαντικότητα της οικολογίας και της προστασίας του περιβάλλοντος όσο και αυτά που εκτίμησαν από τις δραστηριότητες που προηγήθηκαν την σημερινή μέρα. Το έργο τους μπορείτε να το θαυμάσετε ακολούθως:
Ονομασία έργου: Βουνό – Σπηλιά «Το κοριτσάκι με τα σπίρτα» γραμμένο πάνω στο σπιρτόκουτο στο στόμιο της σπηλιάς
Μαθαίνω να αγαπώ τα ζώα.
Μαθαίνω για τις επιπτώσεις της Διχόνοιας και για τη δύναμη της Φιλίας
Την τέταρτη αυτή ημέρα συνάντησής μου με τα παιδιά, σκέφτηκα να συνεχίσω την ενδυνάμωση της καλλιτεχνικότητας και της κριτικής τους σκέψης και παράλληλα, να τα βοηθήσω να αντιληφθούν ότι τα άλογα είναι ένα από τα πιο ευγενικά ζώα στον πλανήτη μας. Επιπρόσθετα, τόνισα ότι, σε αρκετές χώρες όπου υπάρχει φτώχεια και η οικονομία αντιμετωπίζει σοβαρά προβλήματα, τα άλογα είναι στην πρώτη γραμμή για να εξυπηρετήσουν τους ανθρώπους, τόσο στην εκτέλεση των καθημερινών τους εργασιών στους αγρούς, στη μεταφορά της σοδειάς τους σε χώρους όπου μπορούν να την διαθέσουν καθώς και στα ταξίδια ψυχαγωγίας τους.
Ακολούθως, παρακολουθήσαμε ένα υπέροχο βίντεο για τις διάφορες ράτσες αλόγων, για την εκτροφή τους καθώς και την εκπαίδευση τους.
Μετά συζητήσαμε όλα αυτά που είδαμε και μάθαμε. Αυτό το μέρος του πρωινού τελείωσε με τις ζωγραφιές των παιδιών όπου, αναμφίβολα, όπως θα δείτε, πρωταγωνιστούν τα άλογα.
Μετά συζητήσαμε όλα αυτά που είδαμε και μάθαμε. Αυτό το μέρος του πρωινού τελείωσε με τις ζωγραφιές των παιδιών όπου, αναμφίβολα, όπως θα δείτε, πρωταγωνιστούν τα άλογα.
Φθάσαμε σιγά σιγά στο τέλος της βδομάδας και αποχαιρέτησα τα παιδιά αφού δουλέψαμε όλοι μαζί, με την καθοδήγηση του Λευτέρη, για να ζωγραφίσουμε έναν τεράστιο πάντα.
